Pepsis

Napisao Administrator sreda, 15 decembar 2010 19:32

Integralna verzija računarskih programa Osnovko i P-info za školsku stručnu službu

Informacioni sistem u osnovnoškolskom i srednješkolskom obrazovanju.
Naziv programa:  PePsis
Verzija: 3.01

Namena ovog programa je da olakša, ubrza, učini efikasnijm rad školskih stručnih službi u praćenju i savladavanju svakodnevnih radnih zadataka vezanih za proces nastave, obrazovanja i vaspitanja.

Za korišćenje i rad ovog programa neophodan je bilo koji IBM kompatibilan računar podržan Windows 9x ili WindowsXP operativnim sistemom.
Program, uopšte, ima sve karakteristike bilo kojegg od programa koji se izvršavaju na grafičkim operativnim sistemima. Mogu se koristiti odmah (retke su školske ustanove koje već nemaju jedan računarski sistem), bez ikakve potrebe za izgradnjom glomaznih i vrlo skupih, namenskih, zatvorenih i centralizovanih računarskih mreža.

Program omogućava, podržava:

1.  izradu, vođenje i čuvanje kumulativnog dosijea učenika i nastavnika škole,
2.      unos i čuvanje po četiri ocene za svaki predmet (u verziji Pro), opšteg uspeha, broja nedovoljnih ocena za svaki nastavni period, svaki razred i svakog učenika pojedinačno,
3.      unos i čuvanje broja izostanaka, vaspitno - disciplinskih i stimulativnih mera za svakog učenika, pojedinačno, po nastavnim periodima,
4.      kreiranje i čuvanje izveštaja obrade unetih podataka za odeljenska ili nastavnička veća i to o:
1.      opštem uspehu i klasifikovanom broju nedovoljnih ocena,
2.      opštem uspehu i prosečnoj oceni za svaki predmet (u verziji Pro),
3.      klasifikovanom broju opravdanih i neopravdanih izostanaka,
4.      vaspitno-disciplinskim  i stimulativnim merama,
5.      ocenama iz vladanja,

a sve na analitičkim nivoima:

1.      cele škole,
2.      razreda,
3.      obrazovnog profila, ili
4.      odeljenja.

Svaki rezultat obrade (izveštaj, a ima ih preko 600), najčešće, sadrži broj i procenat učenika koji ispunjavaju postavljene uslove. Korišćenjem programa može se postaviti preko 9000 različitih uslova vezanih za pretraživanje i analizu podataka.
Izveštaje je moguće kreirati u tabelarnom i grafičkom obliku. Smisao obrade i kreiranja rezultata obrade podataka ogleda se u mogućnosti, zarad potrebe njihovog međusobnog poređenja, analize i usmeravanja određenih aktivnosti u zavisnosti od istih.
Sam proces obrade unetih podataka i kreiranja izveštaja prati i proces grafičkog predstavljanja rezultata obrade, u obliku grafikona. Grafikone je, takođe, moguće štampati ili snimiti u obliku slike.
Snimljen grafikon u obliku slike moguće je, kasnije, u kombinaciji sa odgovarajućim tekstualnim ili tabelarnim izveštajem upotrebiti pri prezentovanju izveštaja nadležnim ili profesionalno zainteresovanim strukturama o radu i postignutim rezultatima rada učenika, nastavnika i škole uopšte; izradi plana i programa rada škole, itd.

Dalje, program omogućava, podržava:

6.        pretraživanje učenika po različitim kriterijumima,
7.        arhiviranje i prenos podataka na magnetne medije radi njihovog čuvanja, korišćenja kroz dogledno vreme,
8.        korišćenje InterNet-a, za razmenu bilo kojih podataka između škola, škola i ministarstva, . a preko elektronske pošte,
9.        razmenu podataka između udaljenih računara telefonskom ili direktnom  linijom, korišćenjem modema,
10.    slanje izveštaja na telefaks mašinu ili faks-modem i prijem istih,
11. zaštitu podataka od neovlašćenog pristupa u tri nivoa, kroz privilegovan pristup samo programu ili privilegovan pristup programu i podacima.
12.    U programe je implementiran i opsežan sistem za pomoć korisniku programa koji treba da mu pomogne pri prevazilaženju eventualnih problema, nedoumica.
13.    Određeni segmenti programa su fleksibilni, što znači da se program može prilagoditi specifičnim potrebama škole.

Iz svega do sada rečenog, a i iz onoga što sledi može se doći do zaključka  o nesumnjivoj svrsishodnosti i upotrebljivosti ovog programa, uopšte, jer program:
- zadovoljava potrebu za postojanjem i korišćenjem sistema automatske obrade podataka u obrazovanju,
- omogućava praćenje učenika od upisa u školu i tokom školovanja,
- pruža mogućnost čuvanju i dostupnost čuvanim podacima o učenicima,
- podržava brzu, laku i tačnu obradu čuvanih podataka,
- favorizuje Srpski jezik, što uklanja barijeru o mogućnisti korišćenja od strane onih koji poseduju skromna ili nikakva znanja stranog (Engleskog) jezika i računarstva i informatike,
- omogućava krajnje jednostavan i brz način unosa i obrade podataka kao i prezentovanja istih,
- iznos neophodnih materijalnih sredstava za nabavku opreme radi korišćenja programa svodi na minimum.

Opširniji pregled mogućnosti programa sa popisom obima i vrste podataka koji se primenom ovog programa prikuplja, čuva i obrađuje

1.      PODACI NA NIVOU ŠKOLE*

1.1. Broj nastavnika prema radnom statusu: pun fond; 1/2 fonda i više; do 1/2; do 1/3 uz saglasnost.
1.2. Broj nastavnika prema broju programa koje realizuju: 1; 2; .
1.3. Struktura nastavnog osoblja prema polu i godinama staža.
1.4. Spisak nastavnika, stručnih saradnika i saradnika u nastavi sa podacima: o predmetu koji predaju, školskoj spremi i stručnom ispitu.
1.5.   Spisak Aktiva sa popisom članova.
1.6.   Spisak učeničkih sekcija i drugih vannastavnih aktivnosti.
1.7.   Spisak odeljenja od I do IV (VIII) razreda raspoređenih po odeljenjima, razredima, odsecima i obrazovnim profilima.
1.8. Uspeh učenika na nivou škole po razredima i nastavnim (klasifikacionim) periodima.

2. PODACI NA NIVOU ODELjENjA

2.1.   Spisak učenika svih odeljenja od I do IV razreda sa podacima o:
- uspehu učenika u osnovnoj školi od V do VIII razreda i uspehu na kvalifikacionom ispitu;
- uspehu po nastavnim periodima, predmetima, razredu sa srednjom ocenom.
2.2. Spisak učenika svih odeljenja sa podacima o: izostanci, vladanje, vaspitno disciplinske mere po nastavnim periodima.
2.3. Nagrađeni i pohvaljeni učenici po odeljenjima i nastavnom periodu.
2.4. Takmičenje učenika po odeljenjima, predmetima sa podacima o: vrsti učešća (opštinsko, gradsko, republičko i sl. - ekipno, pojedinačno) i rezultatima.
2.5. Popis učenika iz odeljenja koji po mišljenju odeljenjskih veća zahtevaju rad: pedagoga, psihologa, oba.*
2.6. Podaci o porodici i uslovima života učenika iz odeljenja: sa kim žive, stambeni i radni uslovi, procena materijalnih uslova porodice.*
2.7. Sadržaji i oblici saradnje odeljenjskog starešine i roditelja:
roditeljski sastanci; dolasci i pozivi roditelja; uključivanje roditelja kao saradnika u realizaciji aktivnosti odeljenja i sl.
2.8. Registrovanje aktivnosti pedagoga i psihologa u radu sa odeljenjima pojedinačno.*
- saradnja sa odeljenjskim starešinom (odeljenjski starešina, razred i odeljenje; sadržaj saradnje),
- poseta nastavnim časovima - aktivnosti odeljenja (predmet - aktivnost; datum)
- realizacija sadržaja sa odeljenjem (tema, datum, zapažanja)
- posete i realizacija sadržaja na roditeljskim sastancima (datum, sadržaji, zapažanja).

3. PODACI O UČENIKU (DOSIJE) - PSIHOLOG*

3.1. Podaci za identifikaciju učenika: ime i prezime; datum i mesto rođenja; ime zanimanje roditelja: adresa i telefon; osnovna škola iz koje je došao - mesto škole.
3.2. Anamnestički podaci relevantni za "problem" koji uzrokuje produbljen
rad sa učenikom: specifičnosti razvoja u porodičnom i širem okruženju, uslovi u porodici i sredini - emocionalni, socijalno-materijalni i dr.; "značajni" događaji u životu učenika .
3.3. Adaptacija na školu i obrazovni profil: vreme upisa; motivi upisa; zadovoljstvo izborom obrazovnog profila; procena "atmosfere" u školi.
3.4. Adaptacija na zahteve obrazovno-vaspitnog procesa: interakcija sa nastavnicima i učenicima; motivacija za učenje; pozitivne karakteristike i teškoće u savlađivanju zahteva u nastavi.
3.5. Susret sa roditeljima: utisak, mišljenja i relevantni iskazi roditelja o problemu učenika i ličnim.
3.6. Rad sa nastavnicima: utisak o učeniku, mišljenje i relevantni iskazi nastavnika i razrednog starešine o problemu učenika.
3.7. Upis relevantnih podataka iz evidencije na nivou odeljenja za problem koji uzrokuje rad sa učenikom.
3.8. Registrovanja aktivnosti sa učenikom i mišljenja o učeniku: izgled i ponašanje; primena instrumenata; rezultati; mišljenje o učeniku; vrste korektivnog rada; rad sa roditeljima učenika i dr.

3. PODACI O UČENIKU (DOSIJE) - PEDAGOG*

3.8. Podaci za identifikaciju učenika: ime i prezime; datum i mesto rođenja; ime i zanimanje roditelja: adresa i telefon; osnovna škola iz koje je došao - mesto škole.

3.9. Anamnestički podaci relevantni za "problem" koji uzrokuje produbljen rad sa učenikom: osobenosti porodičnog vaspitanja, uslovi za saznajni razvoj, podsticanje saznajnih interesovanja, pomoć u učenju, postojanje obaveza u porodici, način savlađivanja teškoće u vaspitanju, odnos porodice sa školom.

3.10.   Adaptacija na školu i obrazovni profil: vreme upisa; motivi upisa; zadovoljstvo izborom obrazovnog profila; procena "atmosfere" u školi.

3.11.   Adaptacija na zahteve obrazovno-vaspitnog procesa: interakcija sa nastavnicima i učenicima; motivacija za učenje; pozitivne karakteristike i teškoće u savlađivanju zahteva u nastavi.

3.12.   Susret sa roditeljima: utisak, mišljenja i relevantni iskazi roditelja o problemu  učenika.

3.13.   Rad sa nastavnicima: utisak o učeniku, mišljenje i relevantni iskazi nastavnika i razrednog starešine o problemu učenika.

3.14.   Upis relevantnih podataka iz evidencije na nivou odeljenja za problem koji uzrokuje rad sa učenikom.

3.15.   Registrovanja aktivnosti sa učenikom i mišljenja o učeniku: izgled i ponašanje; primena instrumenata; rezultat; mišljenje o učeniku; vrste korektivnog rada; rad sa roditeljima učenika i dr.

4. SARADNjA SA NASTAVNICIMA PREDMETA / OBLASTI* - PSIHOLOG

4.1. Poseta časovima nastave - aktivnosti:
- nastavnik (ime i prezime)
- nastavni predmet - oblast
- vrsta nastave - aktivnosti
- razred i odeljenje
- datum posete
- zapažanja o realizaciji časa - aktivnosti
- dalji zadaci za psihologa

4.2. Saradnja sa nastavnicima na unapređivanju (inoviranju) nastave-oblasti
- nastavnik (ime i prezime)
- nastavni predmet - oblast
- razred i odeljenje
- sadržaji realizacije (prikaz i evaluacija)
- dalji zadaci za psihologa

4.3. Stručno usavršavanje (psihiloško) nastavnika na nivou škole
- predloženi sadržaji
- prihvaćeni sadržaji
- vreme realizacije
- prikaz i evaulacija (tok zapažanja)
- dalji zadaci za psihiloga

4.4. Saradnja sa stručnim aktivima
- aktiv (naziv)
- sadržaj saradnje
- vreme realizacije i zapažanja
- dalji zadaci za psihologa

4.5. Individualna saradnja sa nastavnikom
- nastavnik (ime i prezime)
- predmet - oblast
- sadržaj saradnje (inicijator, uzrok, sadržaj .)
- dalji zadaci za psihologa

4. SARADNjA SA NASTAVNICIMA PREDMETA / OBLASTI* - PEDAGOG

4.1. Poseta časovima nastave - aktivnosti:
- nastavnik (ime i prezime)
- nastavni predmet - oblast
- vrsta nastave - aktivnosti
- razred i odeljenje
- datum posete
- zapažanja o realizaciji časa - aktivnosti
- dalji zadaci za pedagoga

4.2. Saradnja sa nastavnicima na unapređivanju (inoviranju) nastave-oblasti
- nastavnik (ime i prezime)
- nastavni predmet - oblast
- razred i odeljenje
- sadržaji realizacije (prikaz i evaluacija)
- dalji zadaci za pedagoga

4.3. Stručno usavršavanje (pedagoško) nastavnika na nivou škole
- predloženi sadržaji
- prihvaćeni sadržaji
- vreme realizacije
- prikaz i evaulacija (tok zapažanja)
- dalji zadaci za pedagoga

4.4. Saradnja sa stručnim aktivima
- aktiv (naziv)
- sadržaj saradnje
- vreme realizacije i zapažanja
- dalji zadaci za pedagoga

4.5. Individualna saradnja sa nastavnikom
- nastavnik (ime i prezime)
- predmet - oblast
- sadržaj saradnje (inicijator, uzrok, sadržaj .)
- dalji zadaci za pedagoga.

Ključne reči:

kumulativni dosije učenika, pedagoški profil učenika, psihološki profil učenika, porodična konstelacija, razvoj ličnosti, adaptacija na školu, dosije nastavnika, saradnja sa nastavnikom, stručno usavršavanje, objavljeni radovi, plan poseta časovima, karton učenika.

Пријави Google-u Poslednje ažurirano petak, 17 februar 2012 17:27